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社會輿論要樂見大學(xué)開門辦學(xué)，邀請各行各業(yè)的人士參與教育教學(xué)

近日，電視劇《狂飆》中的反派“高啟盛”扮演者蘇小玎，走進(jìn)北京一高校演講，引起網(wǎng)絡(luò)熱議。有網(wǎng)友表示，如果是張頌文來演講的話還可以接受，因?yàn)閺堩炍漠吘褂兄S富的人生經(jīng)歷和演戲經(jīng)驗(yàn)，由他來給學(xué)生演講可以起到積極向上的教育意義；反之，蘇小玎看起來還比較年輕，并且在《狂飆》電視劇中也僅僅擔(dān)任配角，這次爆紅更多是意外，覺得蘇小玎不夠資格來高校演講，質(zhì)疑他能講什么。

這種質(zhì)疑是站不住腳的。高校的講座舞臺，應(yīng)該給所有有夢想并努力實(shí)現(xiàn)夢想的各行各業(yè)人士，以此開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性的人生發(fā)展規(guī)劃。張頌文可以被邀請到高校講座，蘇小玎當(dāng)然也可以被邀請。要引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，需要淡化功利的成功觀，展現(xiàn)每個普通人的成長與奮斗。

據(jù)了解，蘇小玎來參加的講座還有其他演員，主要針對該校的表演系新生。這類講座可想而知，蘇小玎無論從成長經(jīng)歷還是表演經(jīng)驗(yàn)來說，都能夠?yàn)閷W(xué)生帶來不同的視角和啟發(fā)。事實(shí)上，高校的講座應(yīng)該向各行各業(yè)的人士開放，而不是只集中于“功成名就”者。除教授、專家外，可以邀請演員、體育明星，還可以邀請外賣小哥、農(nóng)民工，讓大學(xué)生了解不同行業(yè)、不同職業(yè)的發(fā)展情況，也對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。我國高校畢業(yè)生在畢業(yè)擇業(yè)時，部分人不清楚自己發(fā)展定位的問題，也是因?yàn)槿狈ι鐣c就業(yè)環(huán)境的了解。各行各業(yè)的從業(yè)者以過來人身份給大學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，是用鮮活的案例對他們進(jìn)行現(xiàn)身說法。

被邀請到高校講座，當(dāng)然也是榮譽(yù)，表明高校對其個人的認(rèn)可，認(rèn)為他的演講內(nèi)容會對學(xué)生有價值。也正基于此，要關(guān)注其講座的內(nèi)容以及學(xué)生對講座內(nèi)容的評價。就此而言，如果把講座作為學(xué)生的拓展課，那么拓展課的內(nèi)容越多元、越豐富越好。社會輿論要樂見大學(xué)開門辦學(xué)，邀請各行各業(yè)的人士參與教育教學(xué)。

如據(jù)報道，近年來，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)探索將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師選聘工作由校內(nèi)延伸到田間地頭，先后聘請了18位年齡在30歲至55歲之間的“農(nóng)民導(dǎo)師”。他們享受副教授級課酬待遇，對接受繼續(xù)教育的農(nóng)民和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)院的高校學(xué)子開展輔導(dǎo)教學(xué)。這是對大學(xué)生最好的教育，尊重勞動，尊重普通勞動者，重視社會實(shí)踐。

對于“高啟盛”到高校講座，還有人擔(dān)心學(xué)生模仿他經(jīng)典的搖頭動作，會被“帶壞”。這也大可不必，學(xué)生欣賞的是他的演技，而不是他所扮演的“反派”，不要把演技與角色混為一談。從演技角度說，讓大學(xué)生了解年輕演員的奮斗、對角色的打磨，對于他們走好人生的道路，具有積極的引導(dǎo)意義。這也是大學(xué)開展社團(tuán)活動、組織各種講座的價值所在。

紅星新聞特約評論員 熊丙奇

編輯 趙瑜

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