1月23日，根據(jù)云南省教育科學(xué)規(guī)劃辦要求，云南省省級(jí)課題開(kāi)課論證會(huì)暨開(kāi)題觀摩會(huì)在長(zhǎng)水教育集團(tuán)召開(kāi)。云南省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)李云峰 、云南師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)李長(zhǎng)吉、昆明市教育科學(xué)研究院原副院長(zhǎng)謝家放、昆明市教育科學(xué)研究院理論研究室副研究員李忠懷、盤(pán)龍區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任于錫等專(zhuān)家出席，長(zhǎng)水教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李曉麗及部分課題組成員、長(zhǎng)水教育集團(tuán)全國(guó)教育教學(xué)管理中心相關(guān)人員、長(zhǎng)水實(shí)驗(yàn)中學(xué)各校區(qū)分管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)干部及各校區(qū)已立項(xiàng)在研各課題組分別在線上線下參會(huì)，觀摩學(xué)習(xí)。
△會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
2021年長(zhǎng)水教育集團(tuán)申報(bào)課題《“三師同步課堂”在教育中的實(shí)踐研究》立項(xiàng)為2021年度云南省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目基礎(chǔ)教育專(zhuān)項(xiàng)課題，本次會(huì)議就是圍繞本課題開(kāi)課進(jìn)行論證。
會(huì)上，李曉麗代表課題組進(jìn)行課題匯報(bào)，分別闡述了“‘三師同步課堂’在教育中的實(shí)踐研究”課題研究背景、目的意義，明確了課題研究的內(nèi)容方面，分析了課題研究的現(xiàn)狀，并規(guī)劃了課題主要研究方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、過(guò)程設(shè)計(jì)、實(shí)施措施及具體分工、課題進(jìn)度等。
△李曉麗作課題匯報(bào)
會(huì)上，評(píng)審組認(rèn)真聆聽(tīng)了課題匯報(bào)并對(duì)課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)課題研究方向、框架和主要內(nèi)容提出了專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議，并對(duì)長(zhǎng)水教育集團(tuán)重視課題研究的態(tài)度和努力表示了充分肯定。
評(píng)審專(zhuān)家認(rèn)為，該項(xiàng)課題研究具有較高的實(shí)踐基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，且研究目標(biāo)明確、研究方法適切、研究計(jì)劃可行，研究問(wèn)題具有前瞻性、創(chuàng)新性和針對(duì)性。同時(shí)，專(zhuān)家認(rèn)為“三師同步課堂”的探索和推廣對(duì)緩解優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡問(wèn)題，以及幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師提升專(zhuān)業(yè)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要意義。
在肯定課題組工作的同時(shí)，各位專(zhuān)家對(duì)該項(xiàng)課題的研究方法、研究思路、研究?jī)?nèi)容、研究成果等方面都等給予了建設(shè)性意見(jiàn)和建議。評(píng)審專(zhuān)家特別強(qiáng)調(diào)，課題組要充分結(jié)合教學(xué)模式的構(gòu)成，從指導(dǎo)思想、要素、程序、操作方法、評(píng)價(jià)體系、效果與改進(jìn)等方面，不斷優(yōu)化“三師同步課堂”模式架構(gòu)，在具體的構(gòu)建過(guò)程中要與新高考改革選課走班、個(gè)性化教學(xué)等要求緊密結(jié)合，最終形成可在全省范圍推廣的“三師同步課堂”教學(xué)模式，真正讓課題研究為云南省新高考改革服務(wù)，為云南省普通高中高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。
△李云峰發(fā)言
△李長(zhǎng)吉發(fā)言
△謝家放發(fā)言
△李忠懷發(fā)言
△于錫發(fā)言
最后，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組的協(xié)商討論，一致同意《“三師同步課堂”在教育中的實(shí)踐研究》課題開(kāi)題。后續(xù)，長(zhǎng)水教科院將繼續(xù)深入課題研究，推動(dòng)本課題順利完成。
近年來(lái)，長(zhǎng)水教育集團(tuán)不斷完善教育科研的組織機(jī)制保障，以教育科研服務(wù)為高質(zhì)量教育教學(xué)發(fā)展點(diǎn)燃動(dòng)力，為教育決策提供強(qiáng)大智力支撐。從2020年度教育科研課題申報(bào)工作啟動(dòng)以來(lái)，截止目前集團(tuán)內(nèi)部共立項(xiàng)課題105項(xiàng)，部分一般課題、小課題已完成結(jié)題；集團(tuán)外部課題情況：已完成民盟云南省委調(diào)研課題2項(xiàng)，民盟昆明市委調(diào)研課題2項(xiàng)；各校區(qū)在研3項(xiàng)省級(jí)課題；各校區(qū)在研市級(jí)、區(qū)（縣）級(jí)課題27項(xiàng)；在研中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)課題1項(xiàng)；在研云南省省級(jí)黨群系統(tǒng)決策咨詢(xún)研究課題1項(xiàng)。重點(diǎn)開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展課程、芒果課程、西南聯(lián)大課程等校本課程研發(fā)。
今后，長(zhǎng)水教育科學(xué)研究院還將以前瞻性學(xué)術(shù)研究深入推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)、縣域中學(xué)教育治理體系及治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)而構(gòu)建高質(zhì)量、現(xiàn)代化的集團(tuán)化辦學(xué)格局，為促進(jìn)西部地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
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