導(dǎo)語(yǔ)：隨著中考普職比的調(diào)整，中考在學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的地位也在逐漸提升，就現(xiàn)在的就業(yè)趨勢(shì)來(lái)看，如果真的在中考階段被分流到了職高，未來(lái)或許不愁找工作，但是對(duì)于工作的可選性就要少很多。
所以，誰(shuí)都不想成為那個(gè)被分流的人，但是中考其實(shí)勢(shì)必是要篩掉一部分人的，那么如何化解初中的“淘汰定律”，就要看同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能否“過(guò)五關(guān)斬六將”，對(duì)所有學(xué)科都應(yīng)對(duì)自如了。
想要化解初中的“淘汰定律”，英語(yǔ)只是第一步，轉(zhuǎn)折點(diǎn)其實(shí)在這科
英語(yǔ)看上去似乎是同學(xué)們比較頭疼的一個(gè)科目，但有些同學(xué)從小接觸英語(yǔ)，有一個(gè)比較好的語(yǔ)言環(huán)境，英語(yǔ)在這類同學(xué)眼里就是“小兒科”，反而是最不用擔(dān)心的。
這就開(kāi)始了“淘汰定律”的第一步，但是這一步還不難，因?yàn)槌踔袝r(shí)的英語(yǔ)其實(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，即便沒(méi)有那么好的起步，只要認(rèn)真學(xué)了，其實(shí)分?jǐn)?shù)也不會(huì)太低。
緊接著數(shù)學(xué)會(huì)成為一個(gè)決定能否化解“淘汰定律”的一個(gè)關(guān)鍵因素，也是同學(xué)們最不能掉以輕心的科目，一方面是因?yàn)閿?shù)學(xué)在中考時(shí)，所占的分?jǐn)?shù)比重很大，另外一方面也是因?yàn)閿?shù)學(xué)其實(shí)就是所有理科的基礎(chǔ)，下層基礎(chǔ)決定上層建筑。
等到了真正開(kāi)始接觸物理和化學(xué)時(shí)，差距就開(kāi)始逐漸拉開(kāi)了，也是同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)業(yè)中的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外再不好，也經(jīng)過(guò)了這么多年的學(xué)習(xí)，總還是有些基礎(chǔ)在的，但是理化則是全新的科目。
如果一開(kāi)始就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)就開(kāi)始跟不上老師的節(jié)奏，那么后續(xù)再想跟上老師的節(jié)奏就很難了，而且兩個(gè)科目在初中學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，尤其是化學(xué)，當(dāng)你意識(shí)到兩個(gè)科目的重要性的時(shí)候，留給自己追趕的時(shí)間，其實(shí)也不多。
所以說(shuō)，初中生的“淘汰定律”中，英語(yǔ)是第一步，數(shù)學(xué)緊隨其后，真正的轉(zhuǎn)折從接觸物理和化學(xué)開(kāi)始，想要更好地應(yīng)對(duì)“淘汰定律”，學(xué)生們還要重視起理化來(lái)。
語(yǔ)文和政史是中等生的“保底牌”，但卻是優(yōu)等生的“王牌”
雖然語(yǔ)文一直都是大家公認(rèn)的最難學(xué)的科目，但是畢竟我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是有一定的母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，所以中等生和優(yōu)等生之間的差距也不會(huì)太大，政史也是只要好好背，成績(jī)都不會(huì)太低，是中等生的“保底牌”。
但是這些文科，卻是“學(xué)霸”最后的較量，因?yàn)閿?shù)理化都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，數(shù)理化之間的差距，反而比較小，差距反而會(huì)在這些文科上體現(xiàn)出來(lái)，尤其是像語(yǔ)文科目的作文部分以及閱讀理解部分。
化解“淘汰定律”，避免自己最后被分流到職高的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)在理化，但學(xué)霸想要“拔尖”，歸根結(jié)底還是要看語(yǔ)文和政史，不同的考生要對(duì)不同的應(yīng)對(duì)策略。
中考正在悄然臨近，考生們也到了“放手一搏”的關(guān)鍵階段
距離中考已經(jīng)不足三個(gè)月了，今年的中考對(duì)于學(xué)生們的備考?jí)毫λ坪跸啾韧暌笠恍?strong>一方面是因?yàn)槠章毐鹊恼{(diào)整，另外一方面，還有很多同學(xué)因?yàn)楫?dāng)?shù)氐囊咔榉揽卣撸荒苓x擇居家上網(wǎng)課，雙重挑戰(zhàn)帶給學(xué)生的也是雙倍壓力。
如果考生覺(jué)得現(xiàn)在的成績(jī)還是沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期，內(nèi)心也不用慌張，只要堅(jiān)持不放棄，剩下的時(shí)間，也足夠讓考生“逆風(fēng)翻盤(pán)”，但前提是，心里的這根弦一定要繃住。
另外就是一定要結(jié)合自身的情況，制定更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，別人的方法可以適當(dāng)借鑒，但是不能完全照搬，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人也會(huì)有一千種學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最關(guān)鍵的。
最后，除了給學(xué)生的建議，家長(zhǎng)也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)幫助學(xué)生排解負(fù)面情緒，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，成為學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)方法 最后的較量 的重要性
