前幾年如火如荼的教育培訓機構，也就是所謂的輔導班，這兩年在政策的打壓之下，過得一日不如一日。我覺得輔導班確實不應該存在，為家長和學生造成了很大的壓力，富了一部分的人，但是影響了國家的大局，所以會有一個必死的結局。下面從各個角度來談論一下輔導班的影響。
家長：家長奉行的原則是不讓自己的孩子輸在起跑線上：別的孩子參加輔導班，而我的孩子不參加，那我的孩子就落后了。我要咬牙參加，正因為有這樣的思想，所以基本上所有的孩子都會上輔導班，但是輔導班的價格不菲，導致家長養(yǎng)孩成本增加，使家長的壓力進一步增加，生孩意愿下降。
學生：其實以前學生只接受學校里老師的教育就可以了。但是由于輔導班的興起，學生必須在接受完學校教育之后，還要去參加輔導班培訓，這樣增加了學生的壓力。可以肯定的是，確實提升了學生的水平，但是在這一個競爭性的社會，所有的學生都提升和所有的學生都不提升，結果是一樣的。這就導致了學生的內卷，競爭壓力還是這么大。
就像網(wǎng)上流傳的一個笑話，葵花寶典散落于江湖，所有的人都學習了葵花寶典。因為你不練，你就打不過人家，受人欺負；你練了，你還是打不過人家，因為所有人都學了。導致一個后果：所有人都自宮了，但是所有人都沒有稱霸江湖。這就是輔導班的結果，所有學生壓力都大了，但是所有人都沒有強過別人。
輔導機構：這自不必說，就因為它們的存在，導致了培訓班的興起，讓他們賺的盆滿缽滿。
老師：以前拿著死工資，只在學校教學。在培訓班剛升起的時候，對老師的要求不嚴格，有很多老師會在培訓班里兼職，加上自己某某學校知名老師的頭銜，讓培訓班為他付出很大的薪水。更有甚者，為了讓自己的學生參加培訓班，而不在課堂上講解重要的東西，只在輔導班上講，這就是人性。在國家對老師實行管控之后，有一部分老師，不想放棄這樣的甜頭，辭職后專職干輔導老師，還有一部分老師偷著在輔導機構里堅持，這也是人性。正如資本論中所言：如果有10%的利潤，他就會活躍起來；有50%的利潤，他就鋌而走險；有100%的利潤，他就敢于踐踏一切人間法律；有300%的利潤，他就敢于犯任何罪行，包括冒著絞首的風險。這句話其實不只是用于資本家。
國家：因為現(xiàn)在人口老齡化問題嚴重，我國的人口紅利已經(jīng)不復存在，人口出生率連年下降。所以急需增強人民的生育意愿，減負就成了一項關鍵措施，教育培訓壓力也是人民壓力的一個重要原因，所以國家出臺政策進行打壓，這才有了培訓班日漸沒落的現(xiàn)狀。
教育非常的重要，但是培訓班不等于教育，總的來說，把培訓班消滅掉，還是利大于弊的。
