中考是同學(xué)們?nèi)松?dāng)中遇到的第一個(gè)選拔性考試，中考過后，也就意味著同學(xué)們將會被分成3個(gè)方向，即重點(diǎn)高中、普高和職高。
職高的受爭議性是比較大的，因?yàn)楸旧砭蜎]有一定的社會競爭力，同學(xué)們未來發(fā)展也會受到嚴(yán)重的影響，畢竟職高主要傾向培養(yǎng)技術(shù)型人才。
中考分流政策的實(shí)施，讓職高的地位有所提升
教育事業(yè)在不斷發(fā)展，同樣也在發(fā)生著變革，其中對于中考而言，變動最大的就是中考分流政策的實(shí)施，讓每年參加中考的學(xué)生的50%進(jìn)入職業(yè)高中。
這和以往情況相比，是難以讓家長和同學(xué)們接受的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)都會選擇普通高中，覺得職高的發(fā)展比較狹窄，對于大學(xué)的選擇也是受限的。
但是為了我國教育事業(yè)公平有序的發(fā)展，所以對此實(shí)行了中考分流政策，畢竟我國對于技術(shù)型人才的需求量較高，而職高的主要培養(yǎng)方向就是技術(shù)型人才的創(chuàng)造。
對于職高的存在，現(xiàn)在很多同學(xué)似乎也已經(jīng)接受，那么同學(xué)們面臨的第二個(gè)挑戰(zhàn)，就是對于重點(diǎn)高中和普通高中的選擇。
重點(diǎn)高中的末流學(xué)生和普高尖子生，有啥區(qū)別？高考結(jié)束后才知道
有人說重點(diǎn)高中和普通高中完全是兩個(gè)無法融為一體的存在，因?yàn)橹锌歼^后，高分的同學(xué)進(jìn)入重點(diǎn)高中，低分的同學(xué)進(jìn)入普通高中，這并沒有什么可質(zhì)疑的。
但是大家換一個(gè)角度來考慮，舉一個(gè)很簡單的例子，一所重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線為580分，那么考580分的同學(xué)可以有兩種選擇，一種是去重點(diǎn)高中當(dāng)末流學(xué)生，另一種則是普通高中的尖子生，那么應(yīng)該如何選擇？
可能有同學(xué)會覺得，當(dāng)然是選擇成為普通高中的尖子生，因?yàn)榧庾由軌蚴艿嚼蠋熀蛯W(xué)校的重視，而且在同學(xué)們之間會更加的有優(yōu)越感，也不需要去承受過多的壓力。
因?yàn)樵谶@樣的學(xué)校里，可能你只發(fā)揮90%的努力，就能夠超過很多同學(xué)，而且相對來說這類同學(xué)的高中生涯是比較輕松的。
但是如果選擇成為重點(diǎn)高中的末流學(xué)生，同學(xué)們的壓力就會大很多，而且一般老師的注意力也只會在成績在前幾名的同學(xué)身上，想要獲得老師的注意真是太難了。
而且每次考試結(jié)束之后，都會給自己帶來一種挫敗感，甚至?xí)ψ约旱膶W(xué)習(xí)沒有較多的信心，這也是大多數(shù)人的看法。
個(gè)人認(rèn)為：寧愿選擇成為重點(diǎn)高中的末流學(xué)生，也不要成為普通高中的尖子生
每個(gè)人的看法都有所不同，那么個(gè)人認(rèn)為，重點(diǎn)高中的末流學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比普通高中的尖子生有優(yōu)勢。
首先就是學(xué)校自身的教學(xué)能力，如果單讓同學(xué)們從重點(diǎn)高中和普通高中之間選擇，那么會有近達(dá)100%的學(xué)生選擇重點(diǎn)高中，這也就是因?yàn)橹攸c(diǎn)高中無論是從師資力量還是教學(xué)資源，包括學(xué)習(xí)環(huán)境上來看，都是拔尖的。
而即便同學(xué)們是重點(diǎn)高中的末流學(xué)生，也完全能享受到如此高的待遇，雖然學(xué)習(xí)的過程中壓力會比較大，但是壓力就會成為學(xué)習(xí)的動力。
重點(diǎn)高中本身學(xué)習(xí)氛圍就比較濃厚，所以即便是末流學(xué)生，也是不允許自己懈怠的，因?yàn)槊刻煨枰獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多。
但是在普通高中就不一樣了，尤其是普通高中的尖子生，即便是自身能力的提升，也很難達(dá)到重點(diǎn)高中尖子生的水平，所以建議同學(xué)們不要享受眼前的成就，而是要用長遠(yuǎn)的眼光去看待問題。
不過很多問題也都是同學(xué)們高考結(jié)束后才明白，因?yàn)橹攸c(diǎn)高中的末流學(xué)生，也會比普通高中的中等生要強(qiáng)，而這需要根據(jù)高考成績進(jìn)行判定。
進(jìn)入重點(diǎn)高中成為末流學(xué)生之后，這類同學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注
每位同學(xué)的選擇都會存在些差異，那么對于重點(diǎn)高中的末流學(xué)生而言，有一類學(xué)生是需要重點(diǎn)關(guān)注的，那就是“自尊心”比較強(qiáng)的學(xué)生。
尤其進(jìn)入高中階段，加上面對高考的壓力，所以這個(gè)時(shí)候如果處于班級的末流，可能會覺得自己很沒有面子，甚至會在學(xué)習(xí)上受到嚴(yán)重的阻礙。
所以這類學(xué)生是非常需要受到關(guān)注的，首先作為老師來講，應(yīng)該觀察同學(xué)們的每一個(gè)舉動，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)可能看上去是在學(xué)習(xí)，其實(shí)內(nèi)心壓力大得無法順暢學(xué)進(jìn)去，這個(gè)時(shí)候就要和學(xué)生有效的溝通。
另一方面，家長也不要給孩子太大的壓力，不要過于注重孩子的學(xué)習(xí)成果，而是要看到他們努力的過程，注意勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法更為重要。
今日話題：如果是你，重點(diǎn)高中的末流學(xué)生和普通高中的尖子生，你會如何選擇？
關(guān)鍵詞： 重點(diǎn)高中 個(gè)人認(rèn)為 這個(gè)時(shí)候
