教師的職位，一直是神圣而光榮，很多人都夢寐成為一名老師，希望可以教書育人，除此之外，教師的工作也都相對穩(wěn)定，并且福利待遇很不錯，甚至有節(jié)假日，寒暑假等假期，這也就導(dǎo)致了教師的行業(yè)成為了當(dāng)下最熱門的行業(yè)。
在以往，想要成為一名合格的教師，只需要獲得教師資格證就可以，這其實也是非常基本的要求，只需要是普通師范類的學(xué)生就可以具備考試資格，隨著后來教師資格證的門檻降低了之后，對于大專以上學(xué)歷的畢業(yè)生，不管是學(xué)習(xí)哪門專業(yè)，也都有資格可以報考，這也就意味著，更多的學(xué)生有資格從事教師的行業(yè)，但是隨著教育部門對于教師學(xué)歷有更加硬性的要求后，很多老師也都即將面臨著失業(yè)的風(fēng)險。
教師學(xué)歷成為硬性要求，普通師范類學(xué)生未來更艱辛
此次的改革，學(xué)歷即將成為對教師的硬性要求，并且目前在一線城市中，已經(jīng)開始落實對應(yīng)聘教師的學(xué)歷要求，尤其是深圳的某一中學(xué)，在所公布的教師錄用名單中，可以看到所錄用的教師基本都是畢業(yè)于清華，北大的畢業(yè)博士生。
而教育局的這一要求，將幼師的學(xué)歷提升到大專以上的學(xué)歷，這對于一些目前屬于中專學(xué)歷的幼師而言，將有可能直接面臨失業(yè)，在新學(xué)歷要求落實之后，很多不符合學(xué)歷的幼師都將面臨失業(yè)的窘境。當(dāng)然，對于小學(xué)，初中以及高中的教師，其學(xué)歷要求也就更高了，除了要求必須是滿足大專以上的學(xué)歷外，還需要是屬于本科學(xué)歷，對于學(xué)歷不滿足的學(xué)生，統(tǒng)統(tǒng)拒收。很多學(xué)校在招聘教師的時候，對于名校畢業(yè)的學(xué)生會更加青睞，都會優(yōu)先選擇畢業(yè)于985或者是211學(xué)校的學(xué)生，而這對于普通師范類專業(yè)的學(xué)生而言，無疑是一個重大的打擊。
其實在此之前，對于普通師范類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，都是有一定優(yōu)勢，但是隨著雙減政策的落實，普通師范類的學(xué)生已經(jīng)無法選擇通過輔導(dǎo)班就業(yè)，只能選擇教師的職業(yè)，這將面臨更加激烈的社會競爭，原本處境就非常困難，現(xiàn)在又面對著學(xué)歷的高要求，可以說自己若是想要入職到一線城市的學(xué)校中教學(xué)，那真的是天方夜譚。
提升自己，以此增加競爭優(yōu)勢
對于目前是師范生的你，相信也一定感到無比的頭疼吧，面對當(dāng)下如此嚴峻的就業(yè)壓力，選擇逃避始終都不是最好的解決辦法，因此也都只能通過不斷地提升自己，這樣才能更有機會與人競爭。
在校的期間，應(yīng)該好好珍惜當(dāng)下所擁有的時光，要將自己的專業(yè)水平提升到最佳，畢竟很多高校畢業(yè)的學(xué)生，雖然手握著高學(xué)歷，但是他們的專業(yè)很多都不是屬于教育類專業(yè)，在專業(yè)的領(lǐng)域中始終有所欠缺，師范類的學(xué)生必須要將自己的專業(yè)讀熟，讀透，將自己的專業(yè)能力提高。此外，也都應(yīng)該盡量獲得更多的榮譽，考取更多的證書，多多參加學(xué)校所舉辦的各種活動，以此增加自己的優(yōu)勢，與此同時，個人的溝通能力也都應(yīng)該加強，畢竟作為教師職業(yè)的你，要懂得如何與學(xué)生，家長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等人的溝通，只有這樣才能大大提升個人的競爭優(yōu)勢。
對于優(yōu)秀的人才，相信沒有誰會選擇拒絕，此次教育部門提出的改革，其實也是為了提高教師行業(yè)的整體水平，以此淘汰不合格的人選，這其實也都是朝著健康的方向發(fā)展，而且作為教師這個職業(yè)，容不得半點馬虎，教師在職期間，也都不應(yīng)該松懈自己，還是應(yīng)該不斷提升自己，這樣才可以獲得更多家長以及學(xué)生的認可。
